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[郭丽] 让想象在小学语文课堂中驰骋
日期:2017/6/15 访问:

——浅谈小学语文教学中如何培养学生想象力

 

陕西省镇安县东坪小学  郭丽

    

【摘要】 在小学语文中的教学一定要重视小学生想象力的培养,因为想象力是比知识还重要的,知识是有限的,但想象力是无限的,想象力不仅仅可以概括世界上的一切,并促使世界进步,还是知识的源泉。而小学这个阶段正是小学生想象力爆发的年龄阶段,教师们如何在语文教学中让小学生想象力爆发以及为小学生以后的创造力打好基础,同时教师们怎样引导小学生的想象,发展小学生的想象,本文将会对此展开论述。 

    关键词】 语文教学  想象力培养  课堂方式


想象力是一种很神秘而极具灵气的一种天赋能力,而这种能力出现的黄金期就是小学生的年龄阶段,所以教师们如何正确培养小学生对现实物质的想象以及引导小学生对外界事物的想象就成为当下最重要的问题。由于小学生天性好动以及对不同的或不懂的东西都充满好奇心,教师如何在小学语文的教学中利用这些点也是本文中要论述的内容。首先,教师不应该仅仅培养小学生的创造性思维,还应该利用语文的闪光点来吸引孩子,让小学生在学习语文中发挥自己的想象力。

一、   解放小学生天性

(一)灵活教学

小孩子本就是活泼好动的群体,在语文的教学中,教师们不应该让小学生只是简单的死记硬背一些名人的背景和作为以及著名的文章、故事、古诗词等,教师应该去开放小学生的想象力,不要使小学生学习的了无生趣。很多时候,小学生在课堂上是很容易被吸引的,这就需要语文教师们灵活教学了,不能够长时间的讲述一些难以理解的生词生字,教师们需要利用小学生对图片的兴趣来将文章以及生词生字放入小学生的脑海里,然后经过一些互动式探究来赢取小学生对语文中图片的下文进行分析和想象。

(二)解放思想

就小学生来说,他们是纯洁的,他们的思想更是纯粹的。就如著名教育家陶行知所说,解放儿童的头脑,解放儿童的双手,解放儿童的嘴,解放儿童的眼睛,解放儿童的时间,解放儿童的空间。这不仅仅是需要教师们不要急于给小学生布置许多作业,还需要在小学生提出自己的想象、自己的梦想、自己的猜测时,家长与教师给予他们真诚的鼓励。 一年级教科书中有许多插图,插图和文字表达不同,但对于小学生的想象力的培养都是有帮助的。整段文字是强调大体上的,重点在于整体上,但是插图强调了一些方面,所以让学生阅读文本和插图来比较,获得外观和绘画基础,进行想象,创造想象力,补充丰富的图景和情节,虚拟地在图上和重新创作文涨。

二、   丰富语文知识,培养想象

(一)利用课文插图

    现在的一年级的课本都是五颜六色的插画以及文字,所以教师应该合理的运用这些插画来对小学生的想象力进行培养。有时候,语文教师让小学生看图学文章、看图演讲、看图识字等,这不仅仅可以让小学生们更加投入的进行语文知识学习,还可以让小学生的脑海中有空间的想象能力,同时还能锻炼小学生的理解能力以及表达能力。教师们还可以凭借课文插画来进行动态分析,例如,课文中出现雪地中的一只小脚丫,教师就可以借助这个小脚丫的图案来问学生们,这是什么呀?这是谁的小脚丫呀?每个动物的小脚丫又有什么不同呢?提出一系列问题进而引导小学生们对图案的联想,进行思考与想象。这不仅是课文的知识被小学生们吸收了,而且有效的培养了小学生的想象力。

(二)利用激情演讲

    怎么启发小学生们在课堂上运用自己的想象力呢?在语文的学习中,我们不可避免的会遇到一些优美的、令人惊叹的风景的文字描写,语文教师可以运用这些小学生们一定要学习的优美的文字来让小学生进行演讲,在演讲中富有感情的朗读那些优美的文字进而引起小学生在脑海中对那些美景的想象,然后在小学生朗读的过程中,让小学生自我想象以及感受什么是身临其境的文字描写,从而小学生们不仅在语文演讲中学会了如何进行写作以及写作的美好之处,还培养了看文字出现画面的想象。教学时,教师应该利用这些有深意的文章,巧妙地启发学生开创想象力,让小学生们为这些“单调的文字”增添鲜艳的色彩。

     三、   留出课文空白,激发想象

    有时候,在语文的学习中,小学生们会遇到那些“意思不明”的文章。这些文章是给读者留出一些简单的“空白”,而语文教师就可以运用这些空白来让小学生们发挥出自己的神奇的想象。在一些文章中主人公会遇到哪些困难并没有描述,在这里语文教师就可以引导学生展开想象,补充空白。例如,他们会遇到什么苦难呀,他们又能怎样克服苦难呢?这些都应该让小学生去想象。除了上述的文章外,留有艺术空白的类似的课文,小学课文中还有许多,关键要靠语文教师是否可以真正的积极挖掘,把学生的思维推向高潮,使阅读教学的课堂,放射出亮丽的光彩。

     四、   结论

爱因斯坦曾有过一段名言,简单的意思就是想象力是智慧的使者、知识的源泉、世界的未来。拥有想象力的人可以创造一切以及可以促使科技进步,在小学语文中培养小学生的想象力更是必须的,这不仅仅有利于国家的未来,这还是创新时代的要求。利用看图与课文的结合来激发小学生的兴趣,促使小学生展开想象,不用大人的僵化的思维来否定小学生的开放性思维,这都是让想象在小学语文课堂驰骋的有力手段。

 

参考文献:

[1]陈明贵. 小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J]. 内蒙古教育(职教版),2016,07:39-40.

[2]李文莲. 小学语文阅读教学中培养学生的想象力[J]. 科教文汇(中旬刊),2014,01:188+190.

[3]张红玉. 小学语文教学中儿童想象力培养研究[D].江南大学,2015.


 
 
 
 
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